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Mathespass fÃ¼r alle

11.06.2008

Erstmals haben in diesem Jahr Schüler des KHG am Känguru-Wettbewerb und an der Cornelsen Mathemeisterschaft teilgenommen. Beide Wettbewerbe haben das Ziel, den Spaß an der Mathematik zu fördern und sie so populärer zu machen und das scheint beiden äußerst erfolgreich gelungen zu sein: Alle Teilnehmer wollen im kommenden Jahr wieder an den Start gehen und viele weitere Interessenten haben sich bereits für eine Teilnahme vormerken lassen.

Am Känguru-Wettbewerb nahmen 60 Schüler unserer Schule teil. Zwei Schulstunden lang mussten bei 30 Fragen jeweils die richtige Antwort aus 4 vorgegebenen Möglichkeiten herausgesucht und angekreuzt werden. Dabei wechselten sich lustige, spannende, interessante, leichte aber auch schwierige Aufgaben ab. Die Antwortzettel wurden anschließend nach Berlin geschickt, um ausgewertet zu werden. Gespannt warteten die Schüler auf die Ergebnisse. Und das Warten lohnte sich: Jeder Teilnehmer bekam eine Urkunde und als Erinnerung eine kleines Rätselspiel. Drei Schüler hatten besonders gute Ergebnisse vorzuweisen: Alina Baldauf (5B) und Jana Metz (8A) bekamen einen zusätzlichen Preis für ihre Leistungen, Leonie Freise (5B) hatte den weitesten Känguru-Sprung (die meisten richtig gelösten Aufgaben in Serie) gemacht und wurde dafür mit einem T-Shirt ausgezeichnet.

An der Cornelsen Mathemeisterschaft nahmen mehrere Teams aus unterschiedlichen Jahrgangsstufen teil. Der Schwerpunkt der Aufgaben dieses Wettbewerbs liegt im Bereich der Argumentationsfähigkeit. In den Klassen 5/6 war beispielsweise ein Plakat vorgegeben, auf dem sich ein Haus mit einer aufgesetzten Wollmütze befand und es sollte ermittelt werden, wie lange man etwa für diese Mütze stricken müsste. Besonders gut schlug sich dabei das Team „Die Viersteins“, bestehend aus Christopher Brix, Fabrice Dramont, Christian Schäfer und Nicholas Walter. Sie konnten mit ihrem Lösungsansatz unter etwa 5900 Teilnehmern einen herausragenden Platz in den bundesweiten Top 20 erringen.

Die Wettbewerbsteilnahme wurde von der Fachschaft Mathematik im Rahmen der Umsetzung des neuen Förderkonzeptes forciert. Beide Wettbewerbe richten sich nicht nur an besonders begabte Schüler, sondern bieten auch normal begabten Schülern interessante Aufgaben und sollen so das Interesse an der Mathematik fördern.

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